四段播放日志：状态文案练习与答案

练习材料：全部为虚构教学情境

设定一个点播学习组件，短片名为《纸桥实验》，总长 01:30，关闭自动连播和循环；另有可阅读的实验步骤文字稿。A：用户点播放，请求仍待处理。B：播放到 00:42 后触发 waiting，无错误报告。C：应用明确标记没有视频文件。D：到达结尾并触发 ended。这些日志为纸面材料，不是本站实际运行日志。

先独立作答

把四段日志分别填入离线练习单。每段先圈出实际观察，再写短提示和动作。另写一项“目前无法知道”：例如 A 无法知道最终是否会成功，B 无法确定卡顿发生在哪个网络环节。不要把推测写进主提示。

参考答案 A 与 B：不把等待写成失败

A：“正在准备视频”，动作“取消等待”；不能写“正在播放”，因为请求还未完成。B：“正在缓冲 · 00:42”，动作“暂停等待”或“阅读文字稿”；不能写“你的网络已断开”，因为只有 waiting 信号。若系统没有取消能力，A 的动作应改为真实存在的返回入口。

参考答案 C 与 D：终止状态也要有下一步

C：“本节暂未提供视频”，动作“阅读实验步骤”；移除假播放入口。D：“播放完毕”，动作“重新播放”或“开始练习”；不能写“你已经掌握实验”。四段答案中的动作均依赖本练习设定，迁移到真实产品时须核对是否接通。

加一道变化题：自动播放受限

新增 E：自动播放的 play() Promise 以 NotAllowedError 拒绝。参考写法：“自动播放未开始，请选择播放”，保留手动播放入口。若用户手动操作后仍失败，应继续呈现真实结果，不能保证再点一次就一定成功。

评分与改写

每段按四项各记 1 分：状态与日志一致；提示无虚构原因；动作实际可做；后续恢复能清除旧状态。四段合计 16 分，仅供自查，不是认证。将任一失分答案改写一遍，说明新版本删去了哪项未经证实的判断。

补写后续变化，检查旧提示是否退出

继续使用虚构设定：A 取消后应回到可开始的状态，迟到的旧请求不得把界面改成播放中；B 用户选择暂停后应显示“已暂停 · 00:42”，不能继续要求等待；C 选择文字稿应进入文字内容；D 重播开始后应清除“播放完毕”。把每个后续结果写在练习答案旁，才能获得“恢复后清理旧状态”的 1 分。这里描述预期行为，没有声称真实播放器已通过测试。

把方法变成行动

1. 下载练习单，先阅读虚构场景设定。
2. 先写 A—D 的四项答案，再看本页参考。
3. 逐段说明一个不能从日志推出的事实。
4. 完成 E 变化题，检查是否误把权限限制写成文件损坏。
5. 用 16 分自查表复盘，再为自己的实际组件调整动作。

状态与检查对照表

延伸阅读与支持范围

以下资料分别支持媒体接口、错误类别或状态通知要求。具体中文文案与练习为本站设计，支持范围逐项列出。

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